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“我上一節(jié)閱讀課”觀摩教研活動(dòng)

用心傾聽孩子，用愛化解神秘，讓老師帶著孩子一起在早期閱讀尋找答案，讓孩子在早期閱讀的神秘中感受快樂。2016年11月3日、4日，園內(nèi)早閱組的老師們開啟了早期閱讀的探究之旅，兩天下來，她們的收獲真不少：有大班孫老師帶來的散文類繪本《棒棒天使》，有中班郭老師和張老師帶來的故事類繪本《國王生病了》，還有小班黃老師和伍老師帶來的知識(shí)類繪本《好吃的水果》。在聽完了老師們精彩的課之后，園長及馬主任還帶領(lǐng)早閱組教師進(jìn)行了教研活動(dòng)，每組的老師利用思維導(dǎo)圖的形式把執(zhí)教老師的課堂優(yōu)點(diǎn)和建議寫了下來，這些寶貴的意見給老師們撥開了云霧，讓新老師學(xué)會(huì)如何上好一節(jié)閱讀活動(dòng)。

早期閱讀是一門有趣的學(xué)科，老師應(yīng)該如何利用孩子們的年齡特點(diǎn)在充分激發(fā)孩子開口說又能開動(dòng)腦子想的基礎(chǔ)上把一堂早期閱讀活動(dòng)開展好確實(shí)值得每位老師深究。

小班知識(shí)類繪本《好吃的水果》，寶貝們?cè)诟惺苷鎸?shí)的楊桃哦。

張老師在分享她們組利用思維導(dǎo)圖做的研討

園長媽媽給老師們匯總，并給了可操作的意見及建議。