為積極響應(yīng)國家“科教興國”的號召，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的理想和意識，龍華中英文實驗學(xué)校小學(xué)部開展了以“科技強(qiáng)國 創(chuàng)客啟智”為主題的“校園科技節(jié)”系列活動。

科技節(jié)活動一：“科普閱讀分享會”

 

科技節(jié)活動二：“專項科學(xué)知識體驗賽”

全員參與、逐級參賽——在班級內(nèi)部選拔賽中，個個小將摩拳擦掌，躍躍欲試。最終選拔出班上的種子選手參加年級科技競賽決賽。

一年級“紙飛機(jī)大賽”

“小小紙飛機(jī)，卻有大秘密。雖然都是一張紙，那為什么有些小朋友的飛機(jī)飛得更高更遠(yuǎn)呢？哦，原來不同材質(zhì)的紙，不同折法，是順風(fēng)飛還是逆風(fēng)飛都會有影響呢。這下我可學(xué)到了！”

二年級“中國地圖拼圖大賽”

拼圖大賽考驗孩子們的觀察、對比和反應(yīng)能力。這次比賽讓孩子們知道了中國原來這么大，有這么多的省份，增強(qiáng)孩子們對中國地理位置的認(rèn)識。

三年級“多米諾骨牌大賽”

在有限時間內(nèi)，一塊塊多米諾骨牌怎么擺，才能完美達(dá)到“牽一發(fā)而動全身”的效果呢？這是三年級孩子比賽時腦海里的所思所想。讓孩子們提前了解科學(xué)道理——蝴蝶效應(yīng)的原理。

四年級“隔空提米大賽 ”

“一根筷子，竟可隔空提起滿滿一整杯米，這是為什么呢？原來筷子插進(jìn)米中會產(chǎn)生摩擦力。我就這樣認(rèn)識了摩擦力的原理！”

五年級“反沖力賽車競技”

看，五年級的孩子們正用“反沖力”作為唯一動力驅(qū)動小賽車進(jìn)行最后的決賽。觀戰(zhàn)的孩子們紛紛討論：“你看XX同學(xué)的氣球吹的比較大，所以跑得快！”另一名同學(xué)忍不住發(fā)言：“你看那輛賽車的車身小，所以跑得快！“孩子們在實踐活動中學(xué)會了分析實驗誤差了呢！

六年級“高塔結(jié)構(gòu)搭建大比拼 ”

“用胡蘿卜塊和牙簽建高塔也蘊含著一定的科學(xué)道理呢！我們學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)后知道了三角形的結(jié)構(gòu)最穩(wěn)，所以用三角形搭建的結(jié)構(gòu)高塔最穩(wěn)最高！”

科技節(jié)活動三：科技創(chuàng)客小發(fā)明

孩子們制作出的作品有的是小吸塵器；有的是小臺燈；有的是簡易風(fēng)向風(fēng)速儀；還有的是創(chuàng)意天氣報告箱......花樣百出，百家爭鳴。

科技節(jié)活動四：科學(xué)創(chuàng)想繪畫

一二年級孩子們的科學(xué)幻想畫，天馬行空的想象不得不讓人驚嘆！

科技節(jié)活動五：創(chuàng)意科學(xué)實驗報告

三至六年級的孩子們通過漫畫完成實驗筆記，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，還無形加深了他們對實驗內(nèi)容的理解和知識的掌握。

科技節(jié)活動六：“科技王國游園會”

科技節(jié)活動七：“爸爸媽媽來助力”

科技成就美好教育——本屆“科技節(jié)”系列活動以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為核心，通過開展“科普閱讀分享會”、“專項科學(xué)知識體驗賽”、“創(chuàng)客小發(fā)明”、“科學(xué)小實驗”、“創(chuàng)意科學(xué)實驗筆記”、“科學(xué)創(chuàng)想繪畫”、“科技王國游園會”等活動，使孩子們進(jìn)一步拓展科學(xué)知識，實踐科學(xué)技能，在豐富校園文化生活的同時，更為學(xué)生的科學(xué)發(fā)展提供了發(fā)掘自我、展示自我、提升自我的空間與平臺，深受學(xué)生和家長的推崇和喜愛。

文：鐘艷珊

圖：張丹

編輯：鐘艷婷

責(zé)任編輯：孫家祥、張丹