公明中英文學校是深圳市遠恒佳教育集團下屬辦學單位之一，創(chuàng)辦于2001年，是深圳市市一級學校。學?，F(xiàn)有57個教學班（小學45個教學班，中學12個教學班），在校學生1800多名學生，可提供住宿、接送、走讀多元化教育服務。學校于2011年開始小班化辦學轉(zhuǎn)型，十年的砥礪前行，成為光明區(qū)唯一一所完全小班化辦學九年一貫制學校。

學校秉承集團“煥發(fā)美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，擁有美好的人生，建設美好的教育！”的美好教育理念，以集團多元快速發(fā)展和學校小班化成功轉(zhuǎn)型為契機，注重凝練和培育符合自身特色和優(yōu)勢的辦學理念，實施高端化、差異化辦學。以“小班化、個性化、國際化、智能化”為導向，圍繞“培養(yǎng)具有民族情懷和國際視野的優(yōu)秀公民”這一培養(yǎng)目標，全力打造小班化教育特色品牌，讓每一位孩子真正享受到優(yōu)質(zhì)、精致、美好的小班化精品教育。

先進的辦學理念，優(yōu)雅的辦學環(huán)境，濃郁的校園文化，已經(jīng)讓公明中英文學校成為光明區(qū)民辦教育的一張靚麗名片。

實施小班化教育模式

辦學成績穩(wěn)居光明區(qū)學校前列

??公明中英文學校實施小班化教育模式，各班級人數(shù)不超36人，探索并形成了諸多促進學生個性化發(fā)展的教育策略，全面突顯小班化教育的優(yōu)勢。

??據(jù)介紹，公明中英文學校實行雙班主任制，兩位班主任老師全天候在教室里辦公，全程陪伴孩子，給孩子全方位的關懷與呵護；在初中分化比較嚴重的數(shù)學和英語學科，實施分層走班超小班教學教學，促進每一個孩子在原有基礎上得到有效的發(fā)展；構(gòu)建“習案導學，全員展示”的自主化教學模式，以學定教，最大限度地把學習的主動權(quán)還給學生，該教學模式的相關課題研究還榮獲了深圳市教育學會市級重點課題研究成果一等獎。

??公平、個性、精致的小班教育，已成為公明中英文學校的核心教育優(yōu)勢，學校教育教學質(zhì)量得到了顯著提升。近年來，在光明區(qū)教學質(zhì)量調(diào)研考試中，學校學業(yè)成績皆進入了光明區(qū)公民辦學校前列；中考成績不斷攀升，近三年中考平均分提高了近30分，2021年的中考成績不管是平均分，還是綜合績效分均進入光明區(qū)公民辦學校第一梯隊。

多元課程助全面育人

為學生成長成才奠定扎實根基

??習近平總書記強調(diào)，“十四五”時期要堅持社會主義辦學方向，把立德樹人作為教育的根本任務。

??公明中英文學校構(gòu)建豐富多元的精致德育課程，創(chuàng)建了“五星十最”校本德育實踐課程，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日文化、主題教育文化、校園文化、學科文化，每月一個德育主題，開展德育實踐活動。并圍繞月主題，開展“4+1”德育實踐活動，探索構(gòu)建了比較完整的模塊主題德育活動課程，深入貫徹落實立德樹人根本任務。

??同時，建立多元立體的精致家校溝通體系，創(chuàng)設了“三三三”系列化家校溝通渠道和豐富的家長課程；學校還制定《家校“云溝通”細則》，線上線下結(jié)合，讓家校“云溝通”成為常態(tài)。多元、多向、開放的溝通，密切了家校關系，家長對學校辦學的認同度越來越高。

??多元德育課程，是公明中英文學校多元課程體系的重要內(nèi)容。

??公明中英文學校還構(gòu)建了學習致用的英語課程。堅持“大容量輸入、滾動式內(nèi)化、高質(zhì)量輸出”的教學原則，形成具有本校特色的教學風格與教學模式，建構(gòu)了立體多維的英語課程體系。英語教學實施中外教師合作教學，實行崗前培訓，持證上崗。開展豐富多彩的英語語言實踐活動，提升學生英語語言綜合運用能力。

階梯分級的閱讀課程。學校一直非常重視書香校園的建設，積極開展課外閱讀校本課程的開發(fā)與教學，開設了現(xiàn)代詩歌晨誦課、國學吟誦午會課、繪本閱讀課、每月共讀名著課，建立了階梯課外閱讀課程體系，提升了孩子的綜合文化素養(yǎng)。

全員學藝課程。學校非常重視藝體教育特色的打造，建立了常規(guī)課程、社團課程、特色課程、特長課程四級藝體課程體系，其中動感拉丁舞、趣味兒童畫、樂器進課堂、跆拳道、網(wǎng)球等特色項目通過了光明區(qū)藝體特色項目評估。

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構(gòu)建系統(tǒng)化評價機制

力促學生得到多元個性化發(fā)展

??公明中英文學校評價機制也是多元化、系統(tǒng)化。

??據(jù)介紹，公明中英文學校在小班化教育思想、多元智能理論的指導下建立了比較系統(tǒng)的學生多元個性評價體系，主要評價策略有“六藝十能”單項能力評估、“全員才藝”展示評估、“成長手冊”個性記錄、“成長銀行”綜合評價。

??特別是“成長銀行”綜合評價系統(tǒng)，通過導入銀行管理理念，模仿銀行運行機制，將學生行為習慣培養(yǎng)具體化，并對學生進行理財教育，以虛擬貨幣的形式記錄學生的成長，把學生自己的各種表現(xiàn)，記入銀行儲蓄卡，根據(jù)虛擬貨幣積累的多少評比學生的行為表現(xiàn)。系統(tǒng)化的評價促進了學生多元、個性化的發(fā)展。

??如今，公明中英文學校優(yōu)質(zhì)的小班化教育日益滿足了家長的多元化教育需求，“四個美好”教育理念也落地生根，辦學效益得到了家長的認同。

公明中英文學校辦學成績：

春華秋實結(jié)碩果，桃梅櫻李馥郁香

多年的辦學實踐，成果顯著，公明中英文學校得到了上級主管部門和社區(qū)群眾充分肯定，歷年來，學校獲得了多項集體重大榮譽稱號：

2009年1月獲得全國家校合作示范學校；

2011年3月獲得深圳市民辦中小學規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學專項獎；

2011年5月獲得全國民辦先進學校；

2011年9月獲得光明新區(qū)教育工作先進單位；

2012年4月獲得光明新區(qū)德育工作示范學校；

2013年3月8日獲得深圳市無煙學校；

2013年5月28日獲得深圳市綠色學校；

2013年5月30日獲得深圳市德育示范校；

2014年4月30日獲得深圳市首批優(yōu)質(zhì)民辦學校；

2015年1月6日獲得深圳市青年文明號；

2015年1月30日獲得深圳市平安示范校；

2016年3月獲得廣東省義務教育標準化學校；

2016年9月獲得光明新區(qū)教育先進單位(2015-2016年度）；

2016年12月6日獲得深圳市第二批優(yōu)質(zhì)民辦學校；

2017年1月4日獲得光明新區(qū)幸福校園示范校；

2019年9月再次獲得光明區(qū)先進教育單位；

2020年12月第三次榮獲深圳市優(yōu)質(zhì)民辦學校；

2021年1月首次榮獲深圳市光明區(qū)初中教學特色學校稱號；

2021年2月榮獲廣東省綠色學校稱號

2021年12月榮獲光明區(qū)品牌課程實驗基地稱號

??三年來，學校在堅持全員中考情況下，2019年、2020年、2021年（折算）400分以上人數(shù)分別是27人、44人、45人，400分人數(shù)占比分別是25%、35%、34%總均分分別是350分、352分、363分，中考成績不斷攀升。初中其它年級也在全區(qū)教學質(zhì)量抽測中名列公民辦學校前列。

??本學年，師生參加區(qū)級以上各類比賽，獲國家級團體一等獎1個，省級二等獎1個、市級一等獎1個、區(qū)級團體一等獎4個、二等獎8個、三等獎21個。

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文：程俊