11月11日下午，標尚學校小學語文科組全體老師在劉蘭君主任的帶領下來到燕山學校，開展兩校小學語文同課異構活動。

活動中，首先觀摩了由標尚學校的葉小徽老師和燕山學校的陳燕文執(zhí)教《陶罐和鐵罐》第二課時。兩位老師課前準備充分，教學設計新穎，課件圖文貼近學生生活、貼近學生認知水平，教學方法得當，駕馭課堂能力強。兩位老師都通過多種形式的朗讀，個人讀，小組讀，示范讀，角色演讀，以抓住課文關鍵詞句的形式展開教學，讓學生通過理解詞語來體會課文所蘊含的啟示。用同一課題展示了各具風格的課堂特色，給聽課教師們留下深刻的印象。

觀摩課后，兩校全體教師齊聚會議室，對兩位教師的授課進行了精彩的點評。首先，葉小徽、陳燕文兩位教師分別對自己的授課進行了說課和教學反思。隨后的評課過程中，老師們紛紛表示，兩位教師對同一課題，采取不同的教學設計，上出了同樣的精彩，給聽課老師耳目一新的感覺。教師們從內容的設計、重難點的處理、學生學習狀態(tài)、課堂效率等方面給予了全面的點評，既肯定了所做的有益探索，又指出了存在的問題，同時點明了改進的措施。最后，燕山學校盧火青副校長和標尚學校劉蘭君主任對此次活動進行了總結。“同課異構”活動構出了教師們備課和課堂教學的激情，構出了教師們對自己教學的預設和現(xiàn)實反差的竭力反思，構出了教師“以學生為主，高效課堂”的精彩。

這次活動為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺，打開了教師的教學思路，引導教師深入思考、交流如何優(yōu)化課堂結構，激勵教師變革個人教法，對構建高效課堂，提升教師教學水平，起到了積極的推進作用，最終促進全體語文教師業(yè)務素質的提高，打造磨練一批青年語文教師，凸顯教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展，從而為標尚學校的轉型升級奠定堅實的基礎。（文/圖 何建華 ）