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學校地址：深圳市龍華區(qū)建設東路18號青年創(chuàng)業(yè)園

近幾年課題成為了學前教育的熱門話題和關鍵詞，為了進一步提高教師的科研能力，提升教師課題、論文撰寫的質量，提升教師的教育理念和專業(yè)化成長， 近日我司組織開展了“幼兒園課題組織與實施“與”幼兒園論文的撰寫”兩場培訓活動，深圳市共30余所幼兒園、150多名園長行政和教師參與培訓。

“教而不研則淺，研而不教則空”，上午場我司邀請到深圳市羅湖區(qū)教工幼教集團鴻業(yè)苑幼兒園凌春媛園長開展“幼兒園課題組織與實施”專題培訓。凌園長圍繞如何撰寫課題申報書，如何選題和擬定研究題目，研究目標制定和課題實施步驟，以及過程性資料準備等各方面展開分享，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中生成課題。通過此次培訓，激發(fā)了教師們參與課題研究的積極性，解決老師對課題研究的困惑，掌握課題研究、論文撰寫的方法和要領。

“行是知之始，知是行之成”，下午場我司邀請到了深圳信息職業(yè)技術學院講師，深圳市教育學會學前教育專業(yè)委員會第七屆理事熊和妮博士開展“幼兒園論文撰寫”專題培訓。當幼師遇上博士，又會擦出什么樣的火花呢？熊博士風趣幽默的講座風格，讓我們看到了不一樣的專家風采，原來面對寫論文，無論是博士還是幼師經歷的“心酸歷程”是一樣的。熊博士從論文標題、摘要、關鍵詞、正文格式與技巧，以及參考文獻的作用等方面作了詳細生動的講解，提出題目避免寬泛，觀點要明確、語言要嚴謹，還提到寫論文要注意程序，論文不是拼湊而成，而是要圍繞問題，解決問題。通過“選題策略”“研究方法”“寫作規(guī)范”“撰寫技巧”四個方面為老師們帶來了詳細的介紹，并列舉實例分享了很多實用的小妙招，如“雞蛋是怎么豎起來的”“磚頭有什么用”等鼓勵老師們去觀察、記錄和反思，并將這些轉換成文字，這些文字都可以成為很好的論文素材。

讓我們一起從身邊的教育小案例著手，對日常教育實踐進行梳理、小結和反思，向論文寫作邁出一小步，努力成為一名優(yōu)質的反思型、研究型教師。